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Razonar en física : la contribución del sentido común / Laurence Viennot ; traducción de María José Pozo Municio.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoSeries Aprendizaje / dirección de la colección Juan Ignacio Pozo ; vol. 139.Detalles de publicación: Madrid, España : A. Machado Libros, 2002.Descripción: 247 p. : gráf. ; 24 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de portador:
  • volumen
ISBN:
  • 8477741395
Tema(s):
Contenidos:
Cap. 1 Lo esencial y lo natural Cap. 2 Una tendencia del razonamiento: materializar los elementos de la física Cap. 3 Mundo real, ¿magnitudes intrínsecas? Cap. 4 Lo esencial: leyes para magnitudes en un dado Cap. 5 Análisis de las evoluciones de sistemas: cuasi-estáticos o causales Cap. 6 Magnitudes, leyes y codificación Cap. 7 Cambiar de sistema de referencia a los 11 años Cap. 8 Razonamiento común en relación con el sonido Cap. 9 Constantes y reducción funcional Cap. 10 Rotación y traslación ¿simultaneidad? Cap. 11 De la electrostática a la electrocinética, dificultades históricas y actuales Cap. 12 Superposición de los campos eléctricos y causalidad.
Resumen: Este texto establece la impresionante generalidad de las tendencias del pensamiento natural y su resistencia a la enseñanza. La obra es esencial para quien quiera tratar de comprender por qué los demás no comprenden o encontrar, él mismo, más sentido en la física que se enseña. Refleja unas conclusiones de gran amplitud, cuyas consecuencias establece la autora, a través de una reflexión que ya ha marcado lo más recientes programas de la enseñanza secundaria francesa.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Ubicación en estantería Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Facultad Regional Concepción del Uruguay Materias básicas MATERIAS BASICAS/FISICA I 53 ; V 38 ; 11618 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible (Sin Restricciones) 11618

Bibliografía: p. 237-242

Cap. 1 Lo esencial y lo natural Cap. 2 Una tendencia del razonamiento: materializar los elementos de la física Cap. 3 Mundo real, ¿magnitudes intrínsecas? Cap. 4 Lo esencial: leyes para magnitudes en un dado Cap. 5 Análisis de las evoluciones de sistemas: cuasi-estáticos o causales Cap. 6 Magnitudes, leyes y codificación Cap. 7 Cambiar de sistema de referencia a los 11 años Cap. 8 Razonamiento común en relación con el sonido Cap. 9 Constantes y reducción funcional Cap. 10 Rotación y traslación ¿simultaneidad? Cap. 11 De la electrostática a la electrocinética, dificultades históricas y actuales Cap. 12 Superposición de los campos eléctricos y causalidad.

Este texto establece la impresionante generalidad de las tendencias del pensamiento natural y su resistencia a la enseñanza. La obra es esencial para quien quiera tratar de comprender por qué los demás no comprenden o encontrar, él mismo, más sentido en la física que se enseña. Refleja unas conclusiones de gran amplitud, cuyas consecuencias establece la autora, a través de una reflexión que ya ha marcado lo más recientes programas de la enseñanza secundaria francesa.

Nota para el lector: p. 13-14

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